Lovely Daisy

喜喜一歲後開始慢慢會把察言觀色的心得用行為表現出來，對人有差別待遇。

上面文章的情境，買東西可以用任何事情替代，譬如：吃飯，媽媽餵跟其他人餵情況差很多，明明是一樣的菜色與相同的煮法

最近在看引導式對話的書，覺得很受用，這本書提供了建立父母權威外的一種教養方式

告訴你，好言相勸，耐心把同一件事說100遍外，還有什麼方式可以引導小孩正面思考及正確表現，像吵鬧買東西的事件，他建議夫妻兩個人都要「堅持一致的原則，說到做到，就可以改變小孩的行為」，老生常談的概念，但是在我們家的執行力不高，還是寫出來提醒彼此。

不吵鬧買東西除了有堅定一致的想法：不可以就是不行，還可以找方法讓小孩轉移注意力，如下：

左邊的下場很真實殘酷，右邊的結果可能為小孩帶來成就感。

所以不管什麼事件，除了原則不要打破，讓孩子抓到「吵鬧就會有糖吃」的漏洞，通常來說，同一原則一旦打破超過三次，孩子的記憶馬上就深入（之後要改變印象就要花更多的時間與精力）

另外幫孩子找到當下的其他出口，也是重要的action plan. 像不能選玩具那陪爸媽逛街好無聊，爸媽就應該幫小孩找到可以幫忙且有點挑戰性的事，小孩完成後才會有成就感，並輸入「陪爸媽逛街不無聊，還好好玩」的記憶，完成後爸媽要主動認真給與鼓勵及接納小孩的判斷（如果不是太誇張），讓小孩與爸媽的互動建立在開心與和諧的氣氛中。

孩子開始慢慢把認知用行為表達出來後，每個與孩子的事件，都是建立與小孩相處良性默契的好機會。（一旦建立起來，很多事情會越來越好溝通，小孩也會越懂得怎麼跟大人相處，沒有原則的父母，反而讓孩子沒有安全感，因為不知道跟大人相處的方法是什麼）

下面是這章節的總結，最後的那句話說得非常好，是非常具體可行的建議。