Lovely Daisy

T 下課回來眼神憂忡忡，正在煮飯的人妻大概料到，今天有一番故事可以聽了

等著他開口，手繼續翻炒著牛奶南瓜醬汁，T說：今天上課前老師叫我過去，說：下課去找他..

我心想，離開義務教育後能被老師呼喊，通常是好事，代表老師有注意到你，但為何人夫眉頭深鎖..

老師問我是否有興趣教授系上的一門必修課？

T：我嚇傻了...，這是一門所有碩博士都必修的課，不是去當助教，也不是當TA去教授大學部學生，所有學生都是我的同學(同科系)，他們幾乎都是native speaker,要我去當老師，這是開玩笑嗎?

我：消化了一陣，心裡雖然小有震撼，但還是假裝輕鬆的問：是哪門課呢?

T："Instructional Design"....

身為同領域、學術背景的人妻，手上的木鏟差點滑下去，有沒有搞錯，Instructional Technology Dept. 最重要的課不就是這門嗎? 怎麼會交給一個還沒有畢業的學生去教呢? 這學校也太混了吧? 心裡好多疑問，繼續問：那這門課有沒有其他學長姐代為教過呢? 還是都是系上教授負責的？

T：歷年來都是系上老師負責的，這是第一次他們決定交給一個學生去教，老師說他跟系主任已經開過會，覺得我是適合的人選，希望我可以慎重考慮...

我：心裡其實還在消化，雖然覺得很扯(因為了解這堂課的重要性，覺得學校有點輕忽修課學生權益)，但還是試著從這件事釐出有意義的思路，我說：反正未來都是要教書的，你就當作提早面對這件事，系上學長姐也有一些人開過課，你又不是第一個人，很多人可以給你建議，有問題就請教老師就好了

T：是沒錯阿，但系上的學長姐沒有人教過必修課，且在非summer term、非大學部的課程，大部分當instructor的也都是native speaker, 在一群英文為母語人面前教課我可以試著克服，但我想到這學期我修了一個學長(非常優秀的ABK,perfect English,在外面接的程式case價碼很高)上的程式課，同學們在下課後討論這堂課的老師有多差，我覺得被自己的學生(且是自己的同學)這樣討論，壓力好大...，如果給我非本科系的其它課或學生非自己同學的課去上，我覺得好點...

我心裡想像那情形的確是很大的壓力，不斷的跟T對話，希望透過彼此的對話，找出這件事有價值，值得去賣力付出的動機，聊了很多，包含一學分3000美金的課程，同學為什麼要選一個非native speaker的instructor等等，一來一往的對話，一直在深夜睡前，還是無法下決定。

圖說：明知有些酒苦又烈，但沒有嘗試，怎麼知道多苦多烈呢？又怎麼知道產生的輕飄飄微醺是否是另一種層次？快樂常常需要痛苦來襯托，是這個意思嗎？